Jak si zkusit přijímačky před přijímačkami

Přemýšlíte-li, jak děti dobře připravit na přijímací zkoušky a co pro to udělat, pak byste o této události vědět měli. Pro většinu dětí to znamená vůbec první zkušenost s přijímacím řízením v životě. Rodiče sice už své zkušenosti mají, ale ty nejsou tak jednoduše přenosné a ani dobře míněná rada nemusí být mnohdy brána vážně.

Přijímací řízení se každým dnem stává naléhavějším a vyžaduje neotálet. Není dobré nechat se ukolébat jeho jarním termínem. Může se to zdát ještě hodně vzdálené, ale při představě zkoušek, jejichž výsledkem je „buď a nebo“, pociťují sensitivnější děti už nyní ten známý svíravý pocit v krajině břišní…

Za tímto pocitem stojí celá řada různých příčin. Může to být jen přirozená tréma, vždyť tu mají i lidé, kteří už takových zkoušek prodělali v životě mnoho. Většina lidí zůstává „trémisty“ po celý život. Jiným, ne už tak přirozeným zdrojem, však může být i tušení neúspěchu a výčitky svědomí, že pro úspěch nebylo uděláno maximum.

Oběma zdrojům nejistoty lze úspěšně čelit. Vůbec nejlepší je, když si člověk může očekávaný problém dopředu osahat, vyzkoušet, seznámit se s ním. Právě proto pořádá společnost Scio již deset let srovnávací zkoušky pro uchazeče o středoškolské studium.

Srovnávacích zkoušky vycházejí ze zkušeností s pořádáním skutečných přijímacích zkoušek. V posledním školním roce 2004/2005 využilo těchto služeb přes 300 škol (to je zhruba 28 000 žáků). Srovnávací zkoušky jsou věrnou a přesnou simulací zkoušek přijímacích, a to po všech stránkách. Budoucí uchazeči o středoškolské studium si tak mohou vyzkoušet atmosféru, v jaké budou své přijímačky absolvovat. Setkají se s vlastní trémou a mohou rozpoznat její míru. Základním krédem je, že poznání vlastních hranic je přece tím nejlepším východiskem pro jejich překročení.

Nejen atmosféra zkoušek nanečisto je pro děti užitečná. Totéž platí i pro obsahovou stránku přijímacího řízení na střední školu nebo víceletá gymnázia. Srovnávací zkoušky se skládají z testů z matematiky, českého jazyka a obecných studijních předpokladů. Ty jsou zadáním a typem úloh shodné s testy z přijímacích zkoušek. Pro většinu dětí jsou ale neznámé. Hlavně testy obecných studijních předpokladů, které jsou stále častěji v přijímacích řízeních na střední školy využívány, mohou děti typem svých úloh nepříjemně zaskočit. To může mít posléze rozhodující vliv na výsledek přijímací zkoušky.

Národní srovnávací zkoušky zároveň poskytují i velice důležité výstupní informace. Dítě může být na přijímací zkoušku z pohledu rodičů velmi dobře připraveno, ale úspěch u přijímacích zkoušek není zaručen ani tehdy, když toho dítě v danou chvíli hodně umí a ví. Rozhodujícím kritériem je vždy porovnání s ostatními. A v tom spočívá podstata srovnávacích zkoušek a z nich vyplývajících informací. Kromě vyhodnocených výsledků dostane absolvent srovnávacích zkoušek také jejich velmi podrobný individuální rozbor, který je postaven na srovnání s velkým počtem vrstevníků. Tím pravým výsledkem tedy nebude jen zjištění, kolik otázek v testu bylo zodpovězeno správně a kolik chybně, ale velmi přesně stanovený percentil, tzn. informace o tom, kolik účastníků testování dopadlo lépe a kolik hůře. A právě postavení mezi ostatními uchazeči o středoškolské studium je určujícím faktorem pro úspěch v přijímacím řízení.

Z rozsáhlé, ale srozumitelné analýzy, je kromě celkového postavení mezi „konkurencí“ z celé republiky velmi snadné vyčíst, v čem přidat. Výsledky jsou analyzovány nejen na úrovni předmětů (matematika, český jazyk, obecné studijní předpoklady), ale na úrovni jednotlivých témat (např. gramatika v českém jazyce). Součástí individuálního rozboru je i odborné doporučení, na co se zaměřit v další přípravě. Pro nápravu nedostatků tak budou vytvořeny dobré podmínky – jejich poznání a dostatek času na zlepšení. Z absolvování Národních srovnávacích zkoušek může vyplynout ještě další výhoda. Každý absolvent NSZ obdrží o této skutečnosti certifikát, který lze v určitých případech využít v přijímacím řízení - některé střední školy totiž výsledky dosažené v NSZ považují za vážené a tyto uchazeče upřednostňují (více zde).

Informace o srovnávacích zkouškách
Předměty: český jazyk, matematika a obecné studijní předpoklady
Dvě verze: Pro žáky 5. a 9. tříd (Národní srovnávací zkoušky také pro žáky 7. tříd)
Místa konání: Brno, České Budějovice, Hradec Králové, Jihlava, Karlovy Vary, Liberec, Olomouc, Ostrava, Plzeň, Praha, Svitavy, Teplice, Zlín
Více informací: www.scio.cz, tel: 234 705 555

*23.1.2006 je nejpozdější termín přihlášení. Pozvánka pak bude zaslána pouze elektronickou formou. Přihlášení do 15.1.2006 dostanou pozvánku fyzicky.