Mezinárodní maturita - česká verze článku

Program IB má náročné dvouleté učební osnovy, vyučuje se v angličtině a je určen studentům posledních dvou ročníků gymnázia. I když je IB v České republice stále vzácností, ve světě je stále oblíbenější, především v zemích, kde je kvalifikace získaná ve státním školství považována za problematickou, např. v Anglii, kde zvyšující podíl úspěšných absolventů zavěrečných zkoušek vedl k tomu, že byly označeny za nespolehlivé. Studenti se tak začali zamýšlet nad tím, zda je dobrým nápad studovat dle osnov, na jejichž závěrečnou zkoušku se bude v budoucnu pohlížet jako na stále méně významnou.

Všichni dnes již vědí, jak složité je reformovat vzdělávací systém. Zavedené postoje, politické vlivy a skutečnost, že učitelé jsou velice vzdělaná a nepřehlédnutelná skupina, znamenají, že prosadit změny v systému státních zkoušek trvá mnoho let. Proto se v mnoha zemích zvyšuje počet studentů a učitelů, kteří se obracejí k IB (1779 škol ve 129 zemích, přes 30000 studentů absolvovalo v r. 2008) a tím se určitým způsobem výbají problémům národních vzdělávacích systémů.

International Baccalaureate Organization je instituce nazávislá na politických stranách, oproštěná od státního vlivu a svobodná ve vytváření vlastních osnov založených výlučně na vzdělávacích potřebách. Má svou vlastní filosofii: "vychovávat zvídavé, vzdělané a odpovědné mladé lidi, kteří se budou snažit všestranně vylepšovat svět, ve kterém žijeme, díky své toleranci a respektu k jiným kulturám“.

Český vzdělávací systém je kritizován kvůli přehnanému zdůrazňování studia faktů, a proto je program IB s důrazem na komunikaci, tvořivost a analytické dovednosti pro české studenty přitažlivý. Studenti se naučí víc než jen shromažďovat fakta. Program IB podněcuje studenty k samostatnému myšlení, komunikativnosti, argumentaci a debatování, k tomu být tvůrčí, soucítit s druhými a rozvíjet mazinárodní pohled na svět.

Studenti si ke studiu vybírají šest předmětů, ačkoli někteří zvláště horliví si mohou vybrat sedm. Aby bylo zaručeno široké spektrum získaných znalostí, studenti si vybírají z následujících kategorií:

- Mateřský jazyk a literatura
- Cizí jazyk
- Humanitní předmět
- Přírodovědný předmět
- Matematika
- Volitelný předmět estetické výchovy nebo jiný předmět, např. další jazyk, humanitní nebo přírodovědný předmět.

Za zvláštních okolností, např. jestliže lékařská fakulta university vyžaduje IB diplom ze tří přírodovědných předmětů, si může student zvolit tři přírodovědné předměty. Všechny předměty se studují ve dvou úrovních s tím, že minimálně tři předměty se studují na vyšší úrovni a tři na standardní úrovni.

Zároveň jsou studenti povinni zúčastnit se následujících tří aktivit: na základě nezávislého výzkumu vypracovat vlastní maturitní seminární práci o 4000 slov na téma dle vlastního výběru; úřastnit se kursu Teorie poznání, v němž zkoumají povahu znalostí a patrají po tom jak víme to, co víme; a projít programem CAS, jehož součástí je Creativity (tvořivá kreativní činnost), Activity (sportovní aktivita) a Service (služba - pomoc druhým, charitativní práce). Skrze tyto aktivity studenti rozvíjejí zájem o druhé, uvědomění si sebe sama a schopnost pracovat v týmu.

Studenti jsou hodnoceni částečně na základě práce během studia a ústních zkoušek, které se konají v průběhu posledního roku IB programu, a častečně na základě zkoušek, které se uskutečňují během tří týdnů v květnu závěrečného roku.

Diplom IB otevírá dveře na university po celém světě. Většina českých studentů IB si vybírá školy v České republice, nicméně počet těch, kteří se hlásí na univerzity ve Velké Británii, ale i třeba v USA, roste. Ve Velké Británii jsou úspěšní absolventi programu IB velice váženi, vzhledem k všeobecnému povědomí o náročnosti IB a prestiži tohoto programu.

The English College in Prague - Anglické gymnázium je v současnosti největší školou nabízející program IB v České republice a jedinou, která je zařazena v síti škol MŠMT ČR.

Autor: Colin Beet, koordinátor programu IB, The English College in Prague - Anglické gymnázium