Význam formálního vzdělání v 21. století

Řada z vás slyšela, nebo neustále slyší: „Dobře se uč a měj dobré známky, abys našel dobře placenou práci.“ Rada, která platila za komunismu díky platovým třídám dnes již neplatí, pokud pomineme státní správu. Jako jeden ze zásadních problémů většiny formálního vzdělání v ČR vidím naprostou nepružnost ve smyslu přizpůsobit se potřebám mladých lidí ve třetím tisíciletí. Ve škole se v 98% případů učí jen fakta a jen ve 2% se škola snaží studenta celkově rozvíjet po stránce sebeprezentace, finanční gramotnosti, umění diskuse a dalších zásadních dovedností.

Nedávno, na jednom mimoškolním semináři jsem slyšel člověka, který říkal. Všichni víme kdy se narodil a zemřel Karel IV. Všichni víme, jak se počítají kvadratické rovnice. Ale téměř nikdo neví, jak správně naložit s penězi. Toto je smutný fakt, sám studuji vysokou školu a z rozhovorů s dalšími studenty vím, že většina jich studuje VŠ jen pro ten „papír“, jen pro ten titul. Má to ovšem nějaký opodstatněný význam? Stojí a padá náš život jen s tím, zda máme ten kus „papíru“ nebo zda jej nemáme a jsou ti, co jej mají opravdu elitou společnosti?

Dnes, víc než kdy jindy bychom si tyto otázky měli pokládat a měli bychom na ně hledat odpovědi. Nechci zde popírat význam vysokoškolského vzdělání, chci spíše ukázat na jeho zásadní nedostatky a nutnost osobního rozvoje.