Aktivní motivace žáků ZŠ = jistota pro budoucnost technických oborů

V Plzeňském kraji chce zvrátit misky pomyslných vah opět do rovnováhy projekt Aktivní motivace žáků. Ten odstartoval 1. dubna 2009 a poběží do 31. března 2011.

„Příčinou nezájmu o řemesla a technické obory středních škol je nízká společenská prestiž těchto profesí,“ říká předseda představenstva Krajské hospodářské komory Plzeňského kraje Ing. Zdeněk Mužík. Cílem projektu je proto motivace žáků ZŠ, ale i učitelů a rodičů, která má vést ke zvýšení zájmu o studium řemeslných a technických oborů, a také přiblížení reálných možností uplatnění v technických oborech. „Většina oslovených firem, členů i nečlenů Hospodářské komory, je ochotna poskytnout žákům exkurze. Kromě toho chceme, aby se zapojili i do dalších aktivit, besed a Ukázkových dnů,“ dodává Ing. Zdeněk Mužík.

V průběhu projektu také vznikne metodika jednotného postupu prezentace řemeslných oblastí žákům ZŠ, s níž budou sezámeni výchovní poradci a učitelé. Rovněž bude vytvořen Katalog řemesel a technických oborů. Veškeré výstupy z projektu budou fungovat i po jeho ukončení. „Současná ekonomická situace přímo volá po nastartování řemesel a technických oborů. S nástupem konjunktury přijde jejich čas, bude zapotřebí vyrábět. Protože není-li výroba, je zbytečný i prodej, nejsou zapotřebí účetní, dopravci ani manažeři,“ zdůrazňuje Ing. Zdeněk Mužík.

Do dvouletého projektu Aktivní motivace žáků ZŠ = jistota pro budoucnost technických oborů se za první rok zapojilo 2800 dětí. Podle Zdeňka Mužíka přitom projekt podporovaný penězi EU, jenž je svým rozsahem údajně největší v ČR, počítal "jen" s 1500 žáky za celé dva roky. "V prvním roce se do projektu zapojilo 60 základních škol, většinou mimoplzeňských, 62 firem z celého kraje a devět středních škol a učilišť, které pro žáky pořádaly 17 ukázkových dnů," dodal. Žáci absolvovali 50 exkurzí, odborníci z podniků už besedovali na 30 školách. Na exkurzích, ukázkových dnech i besedách bylo také přes 100 výchovných poradců ze základních škol, kteří mají radit rodičům, kam umístit jejich dítě po škole. "Před zahájením projektu často poradci o oborech nic nevěděli, nikdy nebyli ve výrobě," dodal Mužík.

Projekt Aktivní motivace žáků ZŠ = jistota pro budoucnost technických oborů se zaměřuje na dřevařství, dopravu, stavebnictví, elektroobory ve vazbě na strojírenství, strojírenství a kovozpracující průmysl, sklářství, chemický průmysl, výrobu hnojiv, lesnictví, potravinářství, zemědělství a služby, jako je opravárenství, textilní, kožedělný a obuvnický průmysl.
Například čtyři skupiny dětí z Plzně a okolí se podívaly do provozu společnosti SYSTHERM s. r. o. v Plzni – Bukovci, která se věnuje komplexnímu řešení systémů zásobování teplem, a to prakticky po celém světě. Moderní provozy představila dětem ze základních škol i horažďovická firma ATRIUM, jež se specializuje na montované dřevostavby. Její nízkoenergetické rodinné domy v sobě spojují komfort s bydlením šetrným k přírodě a patří ke špičce na českém trhu. Strojírenské výrobky viděly děti v továrně společnosti Wuppermann Kovotechnika Holýšov. Ve zdejších halách vznikají žárově pozinkované pásy, trubky a profily, pásy válcované za tepla i za studena a řada dalších výrobků, které se využívají v nejrůznějších odvětvích.

Projekt, který získal z operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost na dva roky 19,1 milionu korun, bude podle Mužíka pokračovat ve stejné intenzitě také druhý rok, až do konce března 2011. Bude ale více zaměřen na mladší žáky, aby zasáhl celkem čtyři ročníky. "Soustředíme se na řemesla, o něž je největší zájem na trhu práce," řekl Mužík. Například oboru krejčí-krejčová hrozí, že pokud se v září v Plzni neotevře, ministerstvo mu odejme akreditaci. Na ukázkovém dnu se děti seznámily se šicími stroji a druhou hodinu vytvářely na figuríně vlastní model šatů z kusů látky. Je v nich kreativita, ale často o ní neví, dodal.