EDUIN BLOG: Nezoufejte, dobře využité prázdniny můžete zažít nejen na drahých letních školách

Dnes Vám namísto pravidelného BRIEFINGU, ve kterém vás pravidelně informujeme, přinášíme článek partnerského webu Eduin. Příčina absence dnešního BRIEFINGU věru nespočívá v okurkové sezóně, která o prázdninách v mnohých listech nastává, ve světě se stále něco děje - v japonských volbách opět posílili své síly nacionalisté v čele s premiérem Šinzó Abem, americká zpravodajská služba CIA stahuje své již nejen zpravodajské základny z Afghánistánu a přesouvá je směrem na východ, například k Sýrii, kde někteří z povstalců podle nejnovějších zpráv přecházejí zpět k prezidentu Asadovi. Narodil se čekatel na britský trůn a prezident Zeman buduje pozice nové vládě. Vskutku nic, co by se dalo nazvat nedostatkem událostí.

Pravý důvod změny tématu spočívá v odjezdu autorky čtvrtečních BRIEFINGŮ Jany Koutné, která odjíždí do Uherského Hradiště, aby Vás mohla o tamním festivalovém dění pravidelně informovat. Příští týden ji však laskavě nahradí Markéta Bajgerová, takže se nemusíte bát, že zcela vypadnete z dění. Doufáme, že si následující článek užijete a že Vám třeba dodá trochu entuziasmu, přemítáte-li nad podobnými problémy. 

Nevím, zda někdo má chuť číst o prázdninách články o vzdělávání. Ale zjevně se najdou lidé, kteří si myslí, že prázdniny jsou vhodná chvíle pro to, aby se jejich potomci intenzivně vzdělávali. A nemusí jít jen o ty, kdo se učí na reparát.

Připomněl to i článek deníku Wall Street Journal z 28. června o tom, že dobře situovaní čínští rodiče ve stále větší míře posílají své školáčky na letní kurzy na západních školách či univerzitách. Neváhají na to vydat značné částky – s letenkou a pobytem kolem deseti tisíc dolarů.

Oblíbenými destinacemi jsou prestižní americké univerzity (např. Princeton), kde děti (obvykle osmi- až osmnáctileté, věkové rozmezí je různé podle pořadatele programu) tráví čas experimenty v přírodovědeckých laboratořích i řešením problémů sociálního světa.

Elitní britské školy jako Eton (kam chodili i princové z královské rodiny) zase nabízejí kurzy společenského chování, veřejného vystupování i multikulturní spolupráce. Rodiče v lepším případě chtějí, aby se děti pocvičily v angličtině a zažily jinou podobu vzdělávání než tradiční dril asijských škol orientovaných na úspěch u zkoušek. Mnoho z nich ale současně chce posílit šanci, že se děti později dostanou právě na elitní britské nebo americké vysoké školy.

Celé to vypadá jako klasický Matoušův efekt: kdo má, tomu bude přidáno. Bohaté děti dostanou další šanci, jak zvýšit svůj náskok oproti ostatním vrstevníkům, jak jsem o tom psal v minulém blogu. Ale pokud nemáte zrovna po ruce nějakých sto či dvě stě tisíc, nezoufejte. Autorka citovaného článku Wei Gu k tomu říká zhruba toto: I když za své peníze získají rodiče pro potomka v takovémto prázdninovém programu jistě excelentní školu, je to pořád jen škola, z vnějšku strukturované učení.

Co dnešním dětem chybí, je schopnost pohybovat se v reálném světě. Jde o tzv. exekutivní dovednosti – plánovat a organizovat činnosti. Pro jejich utváření může být nejlepší příležitostí, když mají děti čas na prázdninách neorganizovaný. Vzpomínám na volné dny u tety na vesnici, kdy jsme my děti byly ponechány samy sobě a na celý den jsme si musely vymyslet program, obstarat nákupy a jídlo (bez možnosti vše konzultovat mobilem), a stihnout odstranit následky naší tvořivosti, než se dospělí vrátili z práce.

Samozřejmě, nestrukturovaný volný čas zároveň v sobě skrývá mnohá nebezpečí, právě díky tomu, že se je blízko skutečnému životu. Snad lze najít zlatou střední cestu – třeba rodina bude čas trávit společně, ale nechá děti sestavit program a připravit vše potřebné (naplánovat výlet, sbalit batoh, koupit svačinu…).

_________________________________________________________________________
Bottom line: S Wei Gu lze konstatovat: nic proti dobrému vzdělání a dobrým školám, ale prázdniny lze možná ještě lépe využít i jinak.